Знакомство с цифрой 3 фото

знакомство с цифрой 3 фото

Знакомство с цифрами это важный этап в жизни ребенка. на этой странице подобраны картинки с изображением цифры «3». Цифры со звездочками. Цель. Познакомить детей с цифрой 3, с разными треугольниками, учить строить треугольники с помощью палочек, решать логические задачи на. Картинки из геометрических фигур (елочка, домик, цыпленок), геометрические фигуры, Знакомство с цифрой и составом числа 3.

Вот вторая мартышка, а под ней два банана. Поставим на другом конце доски еще одну мартышку и два бананы, и цифры один и два. Две Поставим рядом с ними цифру два.

знакомство с цифрой 3 фото

Два и еще. Два и один — это три.

знакомство с цифрой 3 фото

Это новая цифра, ее и принес нам Незнайка на карточках. Незнайка хочет, украсить цифру три, и сделать выставку работ.

знакомство с цифрой 3 фото

А чего у нас больше бананов или мартышек. Бананов, их 3, а мартышек 2 А как сделать, чтобы бананов и мартышек было поровну? А теперь возьми карточки с цифрой три. Посмотрите, как она выглядит. С острым клювиком внутри с завитушкой цифра три. Но для этого нам нужно будет узнать о ней побольше. Познакомимся с этой цифрой?

Занятие носит четкий обучающий характер и содержит элементы групповой поиск ответов на вопросы работы и индивидуальной выполнение упражнений. Основной задачей занятия является работа с детьми по изучению числа 3 и зрительному восприятию цифры 3 на основе знаний устного счёта в пределах первого десятка.

Одновременно педагог задействует зрение и слух ребёнка, транслирует образ цифры на экране при помощи презентации.

Акцент детского внимания делается на написание цифры 3 разными видами цифр арабскими и римскими. Ребёнок на занятии имеет возможность отыскать данную цифру на циферблате. Привести примеры, где ещё встречается цифра 3 номер машины, номер дома.

Картинки с цифрой 3 (36 фото) |

Понимание разницы цифры 3 и числа 3 педагог даёт при помощи счета количества предметов. На экране дети считают количество цветов в светофоре. Можно уделить внимание числу 3 при подсчёте вершин, углов и сторон треугольника, демонстрируя его на экране. Занятие проводится в быстром темпе, в виде диалога, содержит разнообразные формы работы игры и упражнения. А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула.

Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Сделать два хлопка и три притопа. Сколько всего действий сделали? Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек.

Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку.

знакомство с цифрой 3 фото

Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка. В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения.

Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки. Теперь можно все наклеить. Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине.

Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи. Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость. Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами. Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести. Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли.

За кустиком дети увидели зайчонка. Что Мальвина увидела первым? Значит домик какой по счету? А какой по счету зайчик? Неподалеку за ромашкой сидела мышка. Мальвина и Буратино пошли дальше и, подойдя к ручью, увидели лягушку. Мальвина залюбовалась прыгающей лягушкой, но вдруг затрещали сучья и появился медведь, но он был сказочный и дети не испугались.

Далее предлагаю расставить по порядку все, что увидели наши спутники. Что они увидели вначале? Каким он был по счету? Домик прикрепляет на фланелеграф.

Кого увидели наши спутники следующего? Показываю силуэт зайца и ставлю его на фланелеграф справа от домика. После зайца кого они увидели? Какая она была по счету? Ставлю фигурку мышки после зайца.

Знакомство с цифрой 3

Кого они еще видели? Какой она была по счету? И кого они увидели последним? Каким он оказался по счету? Знакомимся с порядковым счетом. Дети хором и индивидуально считают по порядку.

А из какой сказки эти зверята? Кого же здесь не хватает?

знакомство с цифрой 3 фото