Презентация знакомство с театром начальная школа

Урок литературного чтения по теме "Играем в театр". 1-й класс

презентация знакомство с театром начальная школа

Презентация к уроку изобразительного искусства 3 класса по программе Б.М . Неменского. Знакомство учащихся с перчаточной куклой. Создание куклы. Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку» знакомство с разными жанрами театрального искусства, формирование. Разделы: Внеклассная работа, Конкурс «Презентация к уроку» Загрузить презентацию (2,2 МБ) знакомство с “Азбукой театра”;.

Инструмент актера — его собственное тело. Этот ртутный шарик очень капризный и при резком движении разбивается на множество мелких капель, очень опасных для человека. Вообразите, что вы птица и ваше тело, пальцы созданы из трубок, по которым может продвигаться ртутный шарик.

Необходимо очень осторожно перекатывать шарик из сустава в сустав, очень медленно. Из левой руки он должен пройти через весь организм и выйти через правую руку.

презентация знакомство с театром начальная школа

Ваше тело должно быть гибким и пластичным. Смотрите, как это получается у меня, и старайтесь перекатить ртутный шарик через весь организм. Наша задача, медленно, слитно по всей линии шара двигать руками, создавая образ шара. Сейчас мы все вместе встанем вокруг воображаемого шара и начнём создавать его образ. Если где то получились неровности, загладьте и держите руки. В идеале наш шар должен быть виден.

презентация знакомство с театром начальная школа

Каждый из вас — ледяная глыба. А теперь, вас разморозили, встряхните пальцами рук, медленно оттаивают ладони, локти, затем зашелестела листва.

Презентация занятия ЗНАКОМСТВО С ТЕАТРОМ

Молодцы, отдохните и посмотрите на экран. Р — речь Слайд У актёра театра, хорошо развита речь. И поэтому, на своих занятиях мы учимся как красиво и правильно говорить на сцене. Сейчас, вместе мы произнесём звуки: Такое сочетание звуков называется звукорядом.

Начнем говорить тихо, затем громче и потом очень громко, переходя в крик. Прислушивайтесь друг к другу, старайтесь произносить одновременно со всеми. Не все старались, поэтому повторим упражнение ещё несколько. Добавим звук М и произнесём вместе звуки: Начнём говорить тихо, затем громче и потом очень громко. А теперь, попробуйте изобразить звуком плач ребенка, крик, затем восторг, радостные возгласы.

С — сценическое воображение Слайд У актера должно быть хорошо развито воображение и фантазия. Для чего, как вы думаете? Для того, чтобы актёр мог вообразить представить своего героя, свои действия и действия окружающих людей. Молодцы, у вас замечательно получается!

Презентация на тему "Знакомство с театром".

Положение тела замкнутое, закрытое. Попробуйте представить себя зерном или семенем растения из зерна может появиться росток, растение, цветок и. В зависимости от того, что вы хотите получить в итоге. Итак, по моему хлопку, начинаем… Далее вообразите себя яйцом птицы, змеи, ящерицы, динозавра, крокодила и.

Помните, что взрыв должен быть мгновенным. Начинаем… Т — театр Слайд Слово театр греческого происхождения. Оно означает место для зрелища, да и само зрелище. На экране театр оперы и балета г. Слайд 19 Какие театры знаете вы? Посмотрите на экран, вы видите кукольный театр Слайд 20оперы и балета Слайд 21драматический Слайд 22музыкальной комедии Слайд 23самодеятельный театр Слайд Дети приходят в наше объединение и остаются надолго, занимаются года.

На многие годы, у детей остаётся интерес к занятиям, они активные участники театральных фестивалей и конкурсов. Наиболее одарённые выпускники объединения поступили в театральные институты городов Новосибирска и Омска.

Занимаясь в нашем объединении, вы много узнаете о профессиональной деятельности актёров театра и кино, истории театрального искусства. Э — этюд театральный Слайд Выберите роли, возьмите карточки с текстом, наденьте костюмы и попробуйте вообразить себя героями сказки. Внимательно слушайте текст и постарайтесь разыграть роли. Прислушайтесь, слышите мелодию, сказка начинается: Когда — то давно в одном королевстве родилась принцесса. Это случилось утром, что даже солнце в этот день встало пораньше, чтобы посмотреть на малышку — такая она была славненькая.

Солнечные лучи залили старый замок золотым сиянием. И король с королевой склонились над колыбелью, столько лет они мечтали о ребенке, и наконец мечта сбылась.

Прошли годы, принцесса выросла, наступил день ее шестнадцатилетия. Радостная весть быстро разнеслась по королевству. На торжество было приглашено множество гостей из разных стран Индии, Персии, Африки. Они съехались из разных мест, с щедрыми подарками. Но тут, неожиданно, в центре дворца послышался взрыв, вспыхнула молния, из которой появилась злая волшебница. Она очень рассердилась, что ее не пригласили на торжество, и усыпила принцессу, посадив в ледяной шар. Гости бросились к шару пытаясь освободить принцессу, но все кто прикасались к шару, превращались в деревья и замерзали на месте.

Все люди, присутствующие в замке превратились в огромные замороженные глыбы. Сделав свое гадкое дело, волшебница удалилась в свой замок. И как принято в сказках нашелся принц, который в смелой битве победил злую волшебницу и прогнал ее из королевства. Чары развеялись, лед стал таять, лес начал медленно оживать и размораживаться.

Принц пробрался сквозь густые ветви деревьев к шару, увидел спящую принцессу и разрубил шар мечом. Принцесса пробудилась ото сна, она стала прекрасней, чем. Солнечные лучи медленно скользили по деревьям от ветки к ветки, превращая деревья в людей. Люди просыпались ото сна, и радовались жизни. Принц и принцесса поженились, они жили долго и счастливо.

Давайте вспомним, чем в театре занимается актер? Знакомство детей с различными видами театра кукольный, драматический, оперный, балет, музыкальные комедии, народный балаганный театр. Поэтапное освоение детьми различных видов творчества.

презентация знакомство с театром начальная школа

Совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа, моделирование навыков социального поведения в заданных условиях. Слайд 4 Структура программы Первый тип — это воспитательные задачи, которые направлены на развитие эмоциональности, интеллекта, а также коммуникативных особенностей ребенка средствами детского театра. Второй тип — это образовательные задачи, которые связаны непосредственно с развитием артистизма и навыков сценических воплощений, необходимых для участия в детском театре.

Третий тип — это организация театральной деятельности в начальных классах школы Слайд 5 Основные направления работы с детьми Театральная игра Ритмопластика Культура и техника речи Основы театральной культуры Работа над спектаклем Слайд 6 Театральная игра Театральная игра — исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Слайд 7 Ритмопластика Ритмопластика включает в себя комплексные ритмические, музыкальные пластические игры и упражнения, обеспечивающие развитие естественных психомоторных способностей детей, свободы и выразительности телодвижении; обретение ощущения гармонии своего тела с окружающим миром.

Слайд 8 Культура и техника речи. Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата. Слайд 9 Основы театральной культуры. Детей знакомят с элементарными понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства особенности театрального искусства; виды театрального искусства,основы актерского мастерства; культура зрителя.

Слайд 10 Работа над спектаклем Работа над спектаклем базируется на авторских пьесах и включает в себя знакомство с пьесой, сказкой, работу над спектаклем —от этюдов к рождению спектакля.

презентация знакомство с театром начальная школа

Слайд 11 Основные программные задачи Развивать чуткость к сценическому искусству. Развивать и совершенствовать творческие способности детей средствами театрального искусства.

Презентация на тему "Знакомство с театром".

Развивать творческую самостоятельность в создании художественного образа, используя игровые, песенные, танцевальные импровизации. Совершенствовать память, внимание, наблюдательность, мышление, воображение, быстроту реакции, инициативность и выдержку, восприятие детей, умение согласовывать свои действия с партнерами.

Воспитывать доброжелательность, контактность в отношениях со сверстниками.